曾經電子業蓬勃時,
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,人人都想進二、三類組;強調數理,
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,就是希望未來有個好工作。
後來,
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,學生作文能力低落,
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,為人詬病;慢慢的又開始強調作文能力,
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,豈知今日作文分數,
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,成了制度的原罪,
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,也有些抨擊,
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,作文成績高又能如何如何的言論,
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,或許過陣子作文又要被打入冷宮了,但接下來呢?
破一個洞,補一個坑,感覺是個無間輪迴。我們的教改啊,一個點一個點的改,何時才能有全盤的考量。
想到此,我不禁開始為我的孩子擔心了!,