法務部在今年八月一日將桃園、彰化兩所少年輔育院，
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，正式改制為新竹誠正中學的桃園、彰化分校。法務部長蔡清祥致詞時說，
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，所有接受感化的少年，
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，要如一般學生有平等受教權。教育部政務次長范巽綠則說，
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，分校多元另類選擇的教育，
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，重要是能看到人生的未來。但學校化模式，
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，是受感化少年能否找到人生新未來的關鍵因素嗎?現實恐怕不只是這樣。矯正學校的老師告訴我們，
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，過去矯正學校與少輔院最大的差異在於修業時數的多寡，矯正學校如同一般中學為35小時，少輔院則比照補校的24小時。但問題來了，這些少年在成長過程中失落太多片段，就算如同一般中學的修業時數，矯正學校的老師還是必須設計較簡單的課程，白話點說，就是難的部分不要上，「他們吃不了那麼多」。 誠正中學前校長顏弘洺曾做過統計，該校2011到2015年離校後再犯又被送入獄政系統的學生，每100人就有24人，但這還不包含2015年後才再犯的黑數。在誠正中學有太多的故事告訴我們，孩子離開校門來迎接的不是家人，而是開著高級轎車的大哥。也有孩子在離開前驚慌地問老師，「我今天晚上要睡哪?」「圍牆裡面的老師，其實跟不上社會的脈動。」老師無奈地說，受感化孩子的就業需求遠高於就學需求，但他最多只能幫助孩子就學，對於適應現實社會似乎沒有一點幫助。老師說，問題就在這些孩子在離開矯正學校後，到底準備好了沒?社會和他的原生家庭，又準備好了嗎?去過誠正中學也去過桃少輔的人都知道，比起誠正中學一層又一層如監所般的柵欄管制，桃少輔走進圍牆後就是沒有關卡的院區，更像學校，原因就在於較早成立的桃少輔，原是台灣省社會處管轄的感化機構，但誠正中學卻是法務部成立，並由矯正署管理的教育刑機構。這樣的背景或許給了我們探討少年感化教育思考的方向，態度才是關鍵。誠正中學中接受感化教育的同學在美工課專注創作。 本報資料照 分享 facebook，