三月是院校系所的考試季節，
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，每年這段期間，
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，長久以來擔任考試評審工作的我，
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，便時常會陷入天人交戰。原因無他，
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，無論是音樂系或是藝術行政與管理領域的招生，
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，看著這麼多優秀的學生準備充分地前來應試，
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，一方面感到雀躍欣喜，
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，但另一方面，
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，想到每個科系錄取員額有限，抉擇取捨在所難免，雖然評審們已盡力追求最公允的篩選排序方法，還是會有遺珠之憾。雖然少子化是大勢所趨，但素質優異的學生仍如過江之鯽，看到他們爭相報考，作為評審、師長，同時也為人父母，面對此情此景，我的心情總是五味雜陳。考試機制本來就不能面面俱到，一次考試決定了當下的結果，實力以外還有點機運因素；考得順利，實力全數發揮，考得不順利，只能下次再來。每次放榜時，除了恭喜那些考上的學生，我也很想跟那些未能入選的學生說：沒有被選上，不代表你不夠優秀，一定要再接再厲！此外，在擔任入學考試評審的過程中，總有「堆積如山」的考生資料必須花不少時間事先審閱。閱讀這些資料的心情不盡相同，有些學生研究計畫寫得精彩，讀起來有令人振奮、耳目一新之感；有些考生則會在個人簡介欄位裡，洋洋灑灑地列出從小到大參與過的比賽經驗，看起來，幾乎每位都是「征戰」、獲獎無數。然對評審委員而言，考生提供這麼多「輝煌」的紀錄，是否具有實質加分作用，似乎仍有待商議，但學生過往參與比賽得獎的經歷，很少會成為評斷錄取與否的唯一標準。招生入學考試與舉辦比賽，其目的性畢竟有些差異。招生入學考試的目的，主要是希望透過檢定，讓具有潛力的學生能接受進一步的訓練，因此，針對考生臨場表現的評分，除了當下的能力展現外，也看重未來發展性的評估。相較之下，舉辦專業比賽是為了搭建舞台，挖掘耀眼人才，讓達到頂尖水準者的才華能有更多機會為更多人所看見，並鼓勵得獎者篤定心志展開專業生涯。事實上，考試與比賽之間雖有意義上的區隔，但兩者卻並非完全互斥，端看主辦單位所抱持的出發點，以及實際執行的方式為何。以舉辦比賽來說，比賽的設定與規則規畫，以及評審人選與評選標準，皆連帶會涉及到定位與公信力，這些都需要經過從長計議。就學生的立場來看，參加比賽不會是件壞事，因為比賽像是一個設定學習目標的機會，可以激勵自己向上成長；而通過入學考試，則可以為自己創造一個持續學習、接受薰陶與探索自我的空間。不過，有時候我會不禁納悶，也不免有些擔心：當考試的學生不約而同地附上這麼多參與比賽和獲獎的經歷時，究竟反映出了什麼樣的預設和期待？而這些證明會否因而框限住、甚或誤導了學子們對藝術學習與專業追求的想像呢？這是考試季過後，讓我不斷反思的問題。（作者為朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監），