台積電董事長張忠謀，
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，十八日在工研院院士會議談台灣產業轉型時，
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，非常直接地說：不能仰賴大企業，
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，因為大企業要轉型、升級，
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，幾乎是不可能；是要透過新創的小公司，
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，透過創業帶動台灣轉型。作為一個在大學服務的教育工作者，
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，聽到這個說法，
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，有種豁然開朗和欣喜萬分的感動。
當前國家不斷強調，提升全球競爭力的緊迫，也要求大學校院應該落實產學合作，並藉以培養新興產業人才。平心而論，在這些期許的背後，我們卻常常苛責大學生不夠勇氣、不夠主動，沒有企圖心。但是，這樣的言論只是對莘莘學子的情緒壓迫，對於人才效益的發揮，無所貢獻。
其中，相當核心卻被漠視或存而不論的議題是，就算具備視野、器識或勇於任事的年輕人，到底可以往哪裡去發展前程、開闊事業？究竟政府或學校共同架構的是，怎樣的發展環境和動態系統，讓年輕人得以成熟和歷練？張忠謀對於大企業轉型困難的直言，卻也轉而開啟了「微型創業」的光景。
以YouTube的創辦人陳士駿為例，雖然已經身價百億，但是，目前他仍舊在矽谷服務，而他的公司所處理的事情就是，培植創業家，每天談論的都是開一家新公司，或投資一家新公司的可能性。
其中有個核心概念，就是從「小」開始，因為受惠於資訊科技、資源共享和商業邏輯獲利模式的進步趨勢，因此，進入創業市場的門檻降低了，現在史丹福大學的大一新生就開始創業了，這也帶動當前矽谷微型的新創公司數目，達到前所未有的高峰。
因此，在這裡我想要倡議的一個政策方向是，政府應該漸漸在挹注大規模企業轉型之餘，務必建構良好的微型創業環境或規範，鼓勵具有創新成分的微型創業百花齊放。
而大學校院也不應該將「創業」當作是「畢業之後」的發展，在微型創業的理念和政策引導下，反而應該引導大學生將入學後的第一哩路，就設定為自我創業的元年。
若能如此，以眼前超過一百萬人於大學就學的規模來看，我們將擁有龐大的人力和人才之格局，得以在新興產業的突飛猛進中，投入巨大的智慧、創意和競爭力。，