AI（人工智慧）的發展快速滲透至人類生活的各個領域，
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，包括通信、零售、醫療、汽車與金融等眾多產業，
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，都已看得到AI介入的成果。有研究指出，
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，未來數年AI將改變全球的就業型態，
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，人工智慧的發展會帶來新的工作機會，
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，但同時也會有大量的傳統工作機會消失。台積電創辦人張忠謀日前說，
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，未來五到十年會有很多工作被人工智慧取代，
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，提醒政府必須儘速完成整體性評估。工業革命以來，機器取代人力已是公認的趨勢，在資訊科技快速發展後，機器不再只能負擔單一與重複性的工作，人工智慧的發展讓機器具備如同人類一樣的思考邏輯與行為模式，未來可從事複雜、多工，甚至是創造性的工作。像是這幾年擊敗人類圍棋高手的AlphaGo人工智慧，靠著分析過往圍棋對戰紀錄與棋譜，快速提升對弈能力，在短時間內即可擊敗世界頂尖的圍棋選手，凸顯人工智慧發展的巨大潛力。 我國產業推動自動化已有相當時日，對切入AI領域並不陌生，加上我國資通訊、工具機等產業發達，具備發展人工智慧的良好基礎。如同張忠謀所言，AI發展會改變現有的工作型態，未來具備學習能力的機器人或機械將大量取代人力，人類的價值在於發現問題，透過設計與駕馭機器，促成更有效率的運用人力。人工智慧雖會取代人類的工作，但其發展仍仰賴人類的發明與設計，換言之，在發展人工智慧的軟、硬體環境中，首要關鍵仍是「人才」。政府與產業努力要讓台灣邁向AI世代時，我們必須先來盤點我國現有的教育和人才培育機制，是否已做好邁向AI世代的準備。過去十多年來台灣產業面臨轉型困境，產業界常呼籲政府要注意產學落差的問題，特別是在高端研發人才的培育以及專業操作人員的培養上，已出現跟不上產業需求的危機。曾有工具機企業大老感嘆，機械相關科系的畢業生進職場後，卻連操作工具機的基本實務經驗都沒有。高不成又低不就，成為我國發展AI的一大困境。近期國內對12年國教課綱內容爭吵不休，我們憂心政府在制訂課綱時沒有考慮AI時代來臨，我國教育必須做出相應的調整。包括美、日、歐與中國大陸等國家，已把AI列為教育的重要項目，打造各種AI課程，部分國家甚至把資訊科技列為小學的必修科目。在AI教育的領域上，我國必須參考他國發展的經驗，加速趕上。12年國教新課綱明年上路，今年是制訂課綱方向的關鍵時刻，我們呼籲政府必須將AI發展的趨勢納入課綱內容中，從國、高中起，就應提供學生必修或選修AI相關資訊的管道，包括程式設計、演算法、資料處理與分析，提升學生基礎資訊能力。在高等與技職教育上，政府也必須投入更多資源，增加AI領域師資、改善與豐富教材，藉此培育更多頂尖AI研發與實務操作人才。人工智慧發展的速度極快，AI教育必須與時俱進做動態調整，不能拘泥在現有的框架中。舉例來說，谷歌在研發AlphaGo成功後，立即決定朝其他新的領域發展，顯示AI時代來臨，相關技術與應用的發展會繼續加速，今日成功的技術，在明日來看或許就已過時，我國的AI教育師資與教材，也必須不斷精進與調整，才能跟得上AI發展的節奏。發展AI首重人才，我們呼籲政府不能閉門造車，除了對外敞開大門引進人才與技術，在國內教育上，也應促成產業與學界的深化合作。學界擁有接軌世界最新AI科技的管道，產業界則掌握將AI技術落實在經營生產面的能力，唯有兩者深度結合，我們才能擁有具備理論與實務能力的AI人才庫，進而讓AI技術提升我國產業的競爭力。，