報載今年作文彎腰郵筒被補教「名師」批為爛爆了！真的是這樣嗎？前年學測作文題為「通關密語」，
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，同年指考為「圓一個夢」，
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，意識形態仍封閉於過去一再出現的「走過」、「失去」、「應變」、「逆境」等，
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，令人失望！大考中心所公布的範文更因此能被補習班拿來擷取佳句，
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，拼湊現代八股文公式，
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，並公然宣稱反正閱卷老師只改這一次，
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，作假也不會被抓到等，
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，讓平時愛玩遊戲不讀課外書而程度欠佳的學生們，
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，迷信有此捷徑保證讓他們一步登天；連程度好的學生也不敢不相信，
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，深怕錯失高分絕招。十二月開始就有學生三天兩頭地缺課，到了一月分更是消失殆半，投身於所謂「衝刺班」，棄正常教學如敝屣。考前教室不曾全員到齊，常態的扎實教學複習還被學生私下抱怨「為何不用補習班的方式，只講重點就好？」更扯的是，有學生考七十四級分後，竟遷怒筆者「就是聽你的話不用公式，作文才沒寫好！」尤其到了今年這一屆，剛升高三就出現千篇一律的寫法，不同班不同題目卻能不斷看到相同架構和段落，真是叫筆者瞠目結舌！然而，自去年學測出「獨享」，便開始有顛覆一般思維的意味，令筆者眼睛為之一亮。今年的題目更是開放，完全沒有傳統思維的包袱，「彎腰郵筒」看似無厘頭，然而卻是「深者見深，淺者見淺」，作答內容高下立判的好題目！前兩大題也史無前例連成題組，以「改變與轉化」為思考線索，不但符合時代的脈動，更意圖鑑別學生平日是否能跳脫考試導向的讀書模式，具有靈活學習思考？這樣的出題企圖，使筆者對教學重新燃起希望。若依此方向不變，考試領導教學的正面效應能夠就此發酵，也許語文教育就能由制式訓練中鬆綁，使學生回到正常課堂，不再視討論互動、腳踏實地的學習為無物，而能夠完整學好高中三年課程。如此便有機會確實銜接一○七課綱的課程變革，而教改才算真正踏出了第一步。，