美國一項跨國研究發現，
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，美國社會男女生的差異，
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，相對包括台灣在內的亞洲國家較為明顯。研究者認為，
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，美國社會對男童行為的要求，
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，相對同年齡女童來得寬鬆，
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，而美國女生在「自我調節」表現上遠優於男生，
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，但同樣的實驗結果，
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，在亞洲兒童身上，
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，這項差異卻不明顯。
美國奧勒岡州立大學研究者觀察814位台灣、韓國與中國及美國3至6歲兒童自我調節能力，
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，研究者讓學童進行摸頭、肩、膝與腳趾等動作，遊戲中，學童必須觸碰到老師說出的身體部位相對位置，例如「頭」則需碰「腳趾」，結果發現美國女生在「自我調節」表現上遠優於男生，但同樣的實驗結果，在亞洲兒童身上，這項差異卻不明顯。
研究者萬莉絲表示，「西方社會要求女生必須懂得自制，而且大家比較會包容男童脫序行為，相對於女童，則被認為應該具有安靜的形象，然而，這樣的預期心態，會讓老師對於孩子的學習標準產生偏見。」因此建議應該調整「男生本來就愛玩」的心態，才能讓美國學童在課業上的成績表現，趕上亞洲國家兒童。
因為今年初，英國肯特大學研究者曾在《 Child Development 》期刊發表一篇文章指出，7到8歲孩子經過實驗後發現，男生如果在測驗前被老師說「男生表現比女生差」，在實驗後男生的成績的確較差，但如果事先當場被誇讚「男女生表現都一樣好」時，男童的成績卻會提高，女生成績則維持一樣。
研究者萬莉絲呼籲，對美國小男生而言，大人應該給予更多觀察與要求，仿效亞洲文化對小孩子要求方式，提早讓孩童在課業上達到相同的效果。
本次研究結果刊登在《Early Childhood Research Quarterly》期刊。
過去研究者針對孩子聽指示能力的實驗影片
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